Учитель химии Екатерина ЗОЛОТАРСКАЯ из гимназии стала лауреатом конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь-2026» и привезла в гимназию третьего хрустального журавля. Она заняла второе место в номинации среди учителей химии и биологии

Нашу героиню встречали на вокзале, как олимпийского чемпиона, с цветами и шарами. Дочь с нетерпением ждала маму домой, вся гимназия болела и держала за нее кулачки, а сейчас гордится блестящим результатом. Теперь в гимназии работают три лауреата республиканского конкурса профмастерства «Учитель года». Но за всем этим – 15 лет напряженного кропотливого труда и профессионального роста, открытые уроки, мастер-классы, победы учеников на различных этапах республиканской олимпиады, высокие результаты на ЦТ по химии, в том числе и первая сотка в районе в минувшем году, любовь к детям и убеждение Екатерины Александровны, что учитель сегодня – это не просто тот, кто дает знания. Это наставник, который собственным примером помогает ребятам идти по жизни и умеет меняться вместе со временем, видеть мир глазами ребенка и при этом оставаться профессионалом.

Настрой у Екатерины Александровны и ее команды был боевой. Наша собеседница признается, что поехала на конкурс за победой. «Если ты участвуешь в конкурсе профмастерства, то надо одержать победу. Если настраиваться на седьмое место, тогда зачем все это?» – улыбается наша собеседница. Боевой настрой помогал, но легким испытание не было. Позади – задание на методические и предметные компетенции, мастер-класс и бессонная ночь перед открытым уроком в незнакомом классе и его самоанализ, самопредставление на сцене. Конкурс включал также заочный этап с описанием собственного педагогического опыта.

Главные качества педагога – целеустремленность и креативность

Одним из самых сложных испытаний стала комплексная работа, когда участникам предстояло за три часа выполнить несколько заданий: составить контекстную задачу по предложенной теме, разобрать психолого-педагогическую ситуацию и оценить контрольную работу по действующим нормам. На разработку ситуационной задачи, задания такого типа сегодня разрабатываются в рамках национального  исследования  качества образования, отводился всего час. В распоряжении конкурсантов была лишь страница параграфа. «Мы не знали заранее, в каком виде будет работа и что именно придется делать. Это испытание в программе было впервые», – вспоминает Екатерина Александровна. Неудивительно, что результаты этого этапа участники ждали особенно напряженно: он завершал конкурсную часть перед суперфиналом. Когда появились баллы, стало ясно, все идет, как надо.

Не меньше волнения потребовал и урок в незнакомом классе. Для учителя это всегда испытание: нужно быстро установить контакт с детьми, почувствовать атмосферу, увидеть уровень класса и при этом показать высокий профессиональный результат, а затем детально проанализировать его. Екатерина Александровна признается, что она не ожидала, что на республиканском открытом уроке в 8 классе ей предстоит проводить занятие, связанное с решением задач по химии, которые требуют точности, логики и глубокого понимания материала. «Когда идешь на урок, нужно соединить все сразу: то, что придумали накануне ночью, реакцию детей, импровизацию. А потом еще провести занятие так, будто ты здесь всегда работала», – говорит она. Неожиданно приятным испытанием стало самопредставление.  «Я открыла в себе, что могу с микрофоном выступать на сцене Дворца Республики», – признается Екатерина Александровна. Подготовиться к этому помогали Лариса Черникова, которая учила работать на сцене, и  детский коллектив студии Елены Лызиковой «Energy Spirit», за что им отдельное спасибо. 

Командная работа и личная победа

Директор гимназии Сергей Прудников подчеркивает, что блестящий успех Екатерины Золотарской стал продолжением целенаправленной работы педагогического коллектива по совершенствованию профессиональной компетентности  учителя.  Подготовка к конкурсу не началась в день подачи заявки: за плечами было обобщение педагогического опыта, постоянное совершенствование профессионального мастерства во время проведения открытых уроков, семинаров, мастер-классов. Конкурсные испытания требовали не только серьезной подготовки, но и большой выдержки. Здесь проверяется все: знание предмета, методики, умение импровизировать, способность анализировать себя и видеть каждого ребенка. Работу участников оценивало республиканское жюри, в числе которых были победители конкурсов профмастерства прошлых лет, а разрыв между результатами был очень небольшим. За победу боролись 63 лучших педагога страны. А конкуренция в номинации Екатерины Александровны была особенно серьезной, ведь ее соперниками были сразу два учителя-методиста.

Победа в республиканском конкурсе профессионального мастерства «Учитель года» – это всегда больше, чем личный успех. Это единство  командной  работы и профессионализма  самого участника. «85 процентов успеха на конкурсе зависит от личности педагога, который должен прекрасно знать свой предмет, глубоко владеть методикой, иметь в арсенале собственные приемы, свое видение урока, мастер-класса, общения с детьми. Можно придумать интересные идеи, выстроить красивую структуру, подготовить материалы, но, если сам педагог глубоко не владеет предметом и методикой, конкурсный урок не состоится. Все должно сочетаться: профессионализм, знание предмета, методическая грамотность, творческий подход, внутренняя собранность и здоровая амбициозность. Команда – это поддержка. Она может помочь, подсказать, обсудить, посмотреть со стороны, отшлифовать детали. Но, когда наступает момент урока, учитель остается один на один с классом», – сказала заместитель директора Ирина Холюкова.

«Гордимся, что привезли журавля»

Момент, когда стало понятно, что гимназия увезет малого хрустального журавля, Екатерина Александровна запомнит надолго. Результаты не объявили со сцены – их вывесили в итоговой таблице, которую сфотографировали и прислали ей по Viber. Ее первая мысль: «Мы уезжаем с журавлем! Это был момент огромного облегчения, радости и гордости от того, что все получилось, наша команда сделала все правильно, никто никого не подвел. Могилевская область выступила блестяще: три победителя, два лауреата. Полный восторг. Такие эмоции сложно описать. Знаете, когда долго готовишься к экзамену, а потом тебе говорят: «10!»

Участие в конкурсе, по мнению Екатерины Золотарской, – это возможность выйти за рамки привычного, не остановиться в развитии, увидеть себя и свою профессию шире. «Такие конкурсы необходимы, чтобы не засидеться на своем рабочем месте. Он открывает новые профессиональные горизонты, позволяет увидеть, как работают другие педагоги, какие идеи используют, как строят уроки и представляют свой опыт. Это возможность не только показать себя, но и многому научиться, – говорит Екатерина Золотарская и добавляет: – А еще это отличный способ достойно представить свое учреждение образования».

Для нашей героини это было особенно важно: за ней стояла гимназия, руководство во главе с директором Сергеем Прудниковым и заместителем директора Ириной Холюковой, коллеги Елена Скоромная, Татьяна Козлова, Марина Цвыр, Светлана Варсак, Галина Шекунова, Андрей Волков, ученики, люди, которые верили и поддерживали. Екатерина Золотарская доказала, что настоящий учитель умеет не только учить, но и учиться сам, не бояться новых вызовов, работать в команде, но оставаться сильной личностью, волноваться и все равно идти вперед. Она ехала на конкурс за победой. И вернулась с ней. А гимназия снова подтвердила высокий уровень педагогического коллектива и умение работать на результат.

Елена АГЕЙЧИК
Фото Михаила ЛЕВЦОВА